高中三年，對(duì)樹立一個(gè)人的“三觀”是最為重要的階段。為了著力培樹學(xué)生正確的世界觀，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生思辨開拓性思維，上海工程技術(shù)大學(xué)多語(yǔ)種高中項(xiàng)目認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記講話，重視和加強(qiáng)學(xué)生的第二課堂建設(shè)，把用好第二課堂作為“育人”的重要抓手，保證“育人”和“教書”同步共進(jìn)，取得了良好的效果。
5月5日，我校第二課堂以“如果有一個(gè)按鈕可以精準(zhǔn)刪除不開心回憶，你是選擇刪還是不刪？”為議題，組織22級(jí)1班和23級(jí)1班兩個(gè)班學(xué)生開展正反方辯論賽。令組織這次第二課堂辯論賽的輔導(dǎo)老師許建明和張艷兩位老師驚喜的是，這次的辯題剛一發(fā)布，就在同學(xué)們中引發(fā)了頭腦風(fēng)暴，同學(xué)們紛紛回憶起自己十幾年所經(jīng)歷的快樂(lè)與不快樂(lè)，并開始思考由辯題延伸的生命的意義、人生的價(jià)值、科技對(duì)普通人生活的影響等等。
在準(zhǔn)備辯論過(guò)程中，在各自指導(dǎo)老師的幫助下，參加辯論賽的正反兩方的8位參賽選手相互配合，不斷地查找各種論據(jù)資料，豐富夯實(shí)自己的論點(diǎn)。同時(shí)，正反雙方各自所在的班級(jí)同學(xué)也充分展示了強(qiáng)大的后援團(tuán)力量，不僅為辯手們鼓勁加油，還主動(dòng)為辯手們上網(wǎng)查找論據(jù)，充實(shí)自己班級(jí)辯手實(shí)力。
5月5日下午13點(diǎn)，在教學(xué)樓一樓的多功能廳，由張艷老師指導(dǎo)的正方是22級(jí)1班的劉奕妤、馬博、丁子淇、房邦國(guó)4位同學(xué)，與許建明老師指導(dǎo)的反方23級(jí)1班的田宇澤、姜戎天、張愉婕、王安澤4位同學(xué)展開了激烈的辯論。雙方從情緒對(duì)人的影響、尊重個(gè)人選擇、道德法律對(duì)行為的制約和生命本來(lái)的意義等方面進(jìn)行辯駁，同學(xué)們還通過(guò)豐富真實(shí)的案例來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，保證了這次辯論水準(zhǔn)。
辯論進(jìn)行到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，在主持人趙安老師的引導(dǎo)下，臺(tái)下的同學(xué)參與到對(duì)臺(tái)上選手的提問(wèn)，臺(tái)上臺(tái)下同學(xué)互動(dòng)辯論，使整場(chǎng)辯論賽達(dá)到高潮。
經(jīng)過(guò)評(píng)委綜合考量后打分，23級(jí)1班獲得這次辯論賽的勝利，22級(jí)1班的馬博同學(xué)和23級(jí)1班的姜戎天同學(xué)當(dāng)選為最佳辯手。
這是一次成功的第二課堂實(shí)踐。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們開始學(xué)會(huì)了用辯證的思想、從事物的正反兩面去思考問(wèn)題，用科學(xué)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法論去解決問(wèn)題。相信通過(guò)學(xué)校的系列活動(dòng)，同學(xué)們可以逐步建設(shè)豐滿個(gè)人的信念理想，成長(zhǎng)為有為青年！
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